心理学を学ぼう(23)：学習及び言語に関する理論（行動変化と言語獲得）

「完全合格問題集」の中のキーワード

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学習及び言語に関する理論について復習しています
「心理教科書 公認心理師 完全合格問題集 」P98-115

学習理論

無条件刺激と条件刺激を同時に呈示して条件反応を形成する古典的条件づけと、オペラント行動が自発的に生じた後の環境変化に伴いその後の自発頻度が変化するオペラント条件づけがあります。

「般化」とは条件刺激と似た刺激にも条件反応が起こるようになる現象のことをいいます。

味覚嫌悪学習（ガルシア効果）

条件刺激と無条件刺激の連合に選択性があること、条件刺激と無条件刺激の感覚が空いていても、対呈示が1回であっても条件反応が生じること、消去抵抗が高いことが特徴です。

たまたま食あたりなどで体調を悪化させてしまった経験などがあると、それ以来その食べ物を口にすることができなくなってしまう経験などがこの「味覚嫌悪学習（ガルシア効果）」にあたります。

問題解決学習

J.Dewey は、知識を暗記する受身的な学習ではなく、学習者は能動的に課題を発見し解決する能力を養うことを目的とした学習法のことをいいます。

B.F.Skinner はオペラント条件づけの理論を個別学習に応用し、スモールステップ、即時強化、積極的反応、自己ペースといった原理に基づいた「プログラム学習」を効率よく実施するために段階的に学べるティーチングマシンを考案しました。

認知言語学

1980年代にG.Lakoff が、認知心理学やゲシュタルト心理学の概念や知見を取り入れたもので、語の意味、語彙、概念に関する意味論の研究を発展させました。

会話の公理

H.P.Grice は、人間が相互に協力的なコミュニケーションをとり、会話するにあたって役に立つ規則を提唱しました。

共同注意行動

乳児の共同注視（ joint attention ) は、対象への注意を他者と共有することが目的となっています。
pointing（指さし）、referential looking（参照視）、giving、showing などがあります。

乳幼児の言語獲得過程：クーイング、喃語、一語期、二語期、多語期へと進みます

0か月〜：叫喚
2か月〜：クーイング
4か月〜：過渡的喃語
6か月〜：基準喃語
10か月〜：ジャーゴン
12か月〜：初語
18か月〜：語彙の爆発
20か月〜：2語文
24か月〜：多語文

ディスレクシア

学習障害（LD）といわれていた限局性学習症の中でも特に「読みの障害」のことを指す用語です。
このディスレクシアは、音韻認識・処理、視覚認知に関わる脳機能の活動低下が報告されており、中枢神経系の機能障害が推測されています。

心理学用語集「言語の獲得理論」で確認

文 献

公認心理師試験対策研究会（2022）心理教科書 公認心理師 完全合格問題集 第1回〜第5回試験解説版, 翔泳社.
IPSA心理学大学院 予備校（2022）公認心理師試験対策標準テキスト ’22~’23年版, 秀和システム.
下山晴彦 編（2014）誠信 心理学辞典 [ 新版 ], 誠信書房.